A internet na sala de aula - Parte II

Segurança

Na infinidade de informações que a internet dispõe ao usuário, o que há de melhor e de pior se mesclam. Por isso, é preciso critério e informação para não ter problemas. “Comparo a internet com uma imensa banca de revistas. Tem de tudo, mas qual você vai comprar e como você vai escolher é um problema”, diz a especialista em Tecnologia na Educação, professora Gláucia da Silva Brito, da UFPR.

A pesquisadora defende que o professor deve estar preparado para orientar os alunos com relação às pesquisas e à veracidade do conteúdo que encontram. “O professor precisa saber, por exemplo, identificar quando uma pesquisa é mera cópia de conteúdo da internet. Mas isso não é propriamente um mal exclusivo da rede, na minha época os alunos faziam isso com a Enciclopédia Barsa. É uma questão cultural”, comenta.

Gláucia afirma que o papel do professor na sala de aula com a entrada das novas tecnologias não se altera. A sua função ainda é educar e não ser um mero instrutor. “Nunca será papel do professor repassar informações, mas ensinar o aluno a ter senso crítico sobre o que ele observa. Há sete anos discutíamos qual tecnologia poderíamos utilizar em sala de aula, hoje pensamos em como usar o máximo das tecnologias disponíveis”, relata.

A advogada e pedagoga especialista em direito digital do escritório Patrícia Peck Pinheiro Advogados, Cristina Sleiman, co-autora do livro Direito digital no dia-a-dia, relata casos sobre os riscos do mau uso da internet pelos jovens, que a utilizam mais para o entretenimento.

Para Cristina, os pais e os professores devem sempre intermediar o acesso do aluno à rede.“É preciso orientar a criança desde cedo, pois elas têm esse contato ainda pequenas. Temos de formar a cidadania digital, a criança precisa saber que ela pode ser tanto vítima quanto infrator na internet”, afirma.

A especialista diz que o primeiro passo para essa educação crítica é pais e educadores conhecerem as ferramentas. “Os pais precisam saber o que é o Orkut, o MSN, o Youtube. Só conhecendo bem as ferramentas é que poderão monitorar e orientar o uso saudável da rede”, opina.

Mais eficiência

Veja as dicas para acertar em cheio nos sites de buscas:

Copiar e colar

Selecionar o primeiro resultado encontrado em sites de busca não é a atitude mais inteligente ao pesquisar. Confira sempre de onde vêm as informações, se o site é conhecido e confiável e compare os dados com os de outras fontes seguras.

scholar.google.com.br

É o site do Google Acadêmico, que busca, a partir de um termo específico, artigos revisados por especialistas, teses, livros, resumos e artigos de editoras acadêmicas, organizações profissionais, bibliotecas de pré-publicações, universidades e outras entidades acadêmicas.

Direto ao ponto

No Google, use junto ao termo pesquisado algumas chaves, para ter mais eficiência:

* Entre aspas para procurar por frases completas. * Com a expressão “filetype:” mais a extensão do arquivo desejado para definir o tipo de arquivo.

* “Date:”, para definir a data em que o arquivo foi publicado na rede.

* Use “define:” para procurar tão-somente as definições de termos.

* “Site:”, para buscar dentro de um determinado site, que deve ser indicado.

* Com o sinal de negativo e o termo a ser excluído entre aspas, você tem resultados que não contenham a palavra assinalada.

Fonte: Juliana Milléo, do Positivo Ambiental e Cristina Sleiman, da Patrícia Peck Pinheiro Advogados.